第二节 班级活动管理

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。中小学教师资格考试热度持续走高已经不是新鲜事了。通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，下面就和老师一起来详细了解一下有关第二节 班级活动管理问题的解答吧。

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　　第二节 班级活动管理

　　刷真题

　　一、单项选择题

　　1.【精析】A叙事型班会是通过一个事件、故事的讲述调动大家对故事的体验、唤起大家共鸣。题干所述即是叙事型班会活动的体现。

　　2.【精析】D班会劳动主要有生产性劳动、社会公益劳动和自我服务劳动等。学生在学校里的自我服务劳动包括：做值日、保持教室和校园的整洁、布置教室、改善学校环境和教学、生活条件、绿化和美化校园等。自我服务劳动不只是为自己服务，包括为自己生活的集体、同学服务。小学生轮流值日负责班级卫生扫除，就属于自我服务劳动。

　　3.【精析】B《中国少年先锋队章程》第十一条规定，我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

　　4.【精析】B少先队活动的自主性特征也称主体性特征，是少先队教育活动的基本特征之一。自主性要求少先队员自己出主意、想办法、定计划、做事情，自己管理自己，自己教育自己，做少先队组织的主人。

　　5.【精析】A课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。课外活动是学生课余生活的良好形式。

　　6.【精析】C课外活动是指学校在课堂教学任务(计划)以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。“社会公益活动”“兴趣小组”“同伴帮扶”均是课外活动的类型，故属于教学计划之外的活动。

　　7.【精析】A科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观游览、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。小学生开展的气象观察、标本制作等属于科技活动。

　　8.【精析】D摄影作品大赛属于课外活动中的文学艺术活动。

　　9.【精析】C主题活动是就某一特定专题而展开的短期或长期的专门活动，法治教育报告会即属于主题活动。

　　10.【精析】D主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。题干中该小学围绕“中国风”这一主题开展组织了一系列的活动，属于主题活动。

　　11.【精析】C自习课不属于课外活动，它是课堂教学的一种。

　　12.【精析】D安全教育报告会面向全校学生，规模较大，在形式上属于群众性活动。

　　13.【精析】A学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性。与之相比，家庭教育具有较强的生活性。

　　14.【精析】C形成教育合力的三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。

　　二、简答题

　　【参考答案】(1)家长教育。(2)家长访校。(3)书面沟通。(4)家庭访问。(5)家长委员会。

　　三、材料分析题

　　1.【参考答案】(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：

　　①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生学习,其实是错误的,因为在劳动中，可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。

　　②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,同时可达到锻炼身体的效果。

　　③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。

　　总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。

　　(2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:①通过节日、班会等对学生进行渗透教育。②家校配合共同开展劳动教育。③开展多种活动让学生积极主动参与劳动。④开展劳动课程,有效搭建活动载体。⑤通过激励评价,激励学生热爱劳动。总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。

　　2.【参考答案】(1)唐老师与家长沟通的做法秉承了正确的家校沟通理念，值得肯定。

　　首先，这种做法体现了教师与家长的平等地位。家长和教师都是能够对学生施加教育影响的教育主体，在对学生的教育中具有平等的教育地位。材料中的唐老师在面对家长的质疑时，能够摆正心态，以平和的心态去对待家长，体现了民主平等的地位。

　　其次，这种做法具有很强的教育性。教师具有专业的教育理念、知识和能力，相较于家长而言，具备更好的教育效果。材料中的唐老师针对学生的特殊情况做出个别、深入、细致的指导，不仅有助于学生成长，还能够转变学生家长的观念和认识，起到了良好的教育效果。

　　(2)家校合作中应遵循以下基本要求：

　　①教育要求的一致性。无论是家庭还是学校在对学生提出要求教育时，要在方向上要保持一致，共同的教育方向使学生的努力更加明确。家庭教育要配合学校，家长要和教师沟通配合，不能各行其是。

　　②教育作用的互补性。要使学校和家庭教育形成合力，除了要充分发挥好各自的作用外，家庭教育要侧重为学生提供良好的家庭教育环境、创造和谐的家庭成员关系，培养良好的道德品质和生活习惯;学校教育则应按照教育目标，从德智体美等几个方面培养学生，为全面发展打下良好的文化知识基础。

　　③发挥学校教育的优势作用。在学校和家庭的教育中，学校教育更自觉，目的性更强些，并且是有计划、有组织、有系统地进行，因此要充分发挥学校的优势，学校要经常同家长联系，这样才可以扬长避短、校内外相结合，发挥学校教育的主导作用。

　　刷模拟

　　一、单项选择题

　　1.【精析】D班级活动的意义有：①有利于促进学生交往及良好个性的形成。②有助于班集体的形成、巩固与发展。③有利于活跃学生生活，缓解学习压力。

　　2.【精析】A晨会活动的内容包括：①升国旗仪式，国旗下的讲话。②时事政策教育。③日常行为规范教育。班级例会和主题班会是班会活动的两种形式。

　　3.【精析】C晨会活动是班级在晨会时间开展的教育活动，它不属于正式的课。

　　4.【精析】B班级例会又称“周会”，一周进行一次，通常安排在周一或周五，它是班级活动之一。

　　5.【精析】B主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题是主题班会的灵魂，开好主题班会首先要确定鲜明生动的主题。

　　6.【精析】A教育性是主题班会的核心所在。教师要通过主题班会培养学生的道德意识、学习意识、规范意识、责任意识、生存意识等。

　　7.【精析】B班队活动是指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在课堂教学以外组织和开展的教育活动。题干所述是班队活动的概念。

　　8.【精析】C教育性原则是小学班队活动的最基本原则。

　　9.【精析】B班队活动的计划性原则是指指导者要对每个学年、每个学期的班队活动做通盘考虑和总体规划，精心设计每一次活动，以保证活动效能的充分发挥。

　　10.【精析】D班队活动的生活性原则是指班队活动要扎根生活，深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。

　　11.【精析】A班队活动的可行性原则是指班队活动多数是由学生自己设计、组织和开展的，这就要求班队活动要注意活动的频率、活动的规模，要量力而行，具有可操作性。

　　12.【精析】B班级活动的活动量一定要控制在规定的时间内，要从大量活动素材中选择与主题联系最为密切、最有说服力的、能产生良好教育效果的活动内容，以保证学生在有限的时间内受到最大的教育和启迪，活动量要适当。

　　13.【精析】A主题教育活动的主要形式有：主题班队会、主题报告会、主题座谈会和主题伦理性讲话。

　　14.【精析】C班级文艺活动的形式较为多样化，主要有：班级联欢会、文艺演出、集体舞、歌咏比赛等。

　　15.【精析】B这“五自”所强调的就是自主的主人翁精神。这体现了少先队活动的自主性特点。自主性要求少先队员自己出主意、想办法、订计划、做事情，自己管理自己，自己教育自己，做少先队组织的主人。

　　16.【精析】B班队活动是在教学以外组织和开展的教育活动，其基本类型主要：①主题教育活动。②班队例会。③班队文艺活动。④班队体育活动。⑤班队科技活动。⑥班队劳动。⑦班队游戏活动。⑧少先队活动。考试不属于班队活动的内容。

　　17.【精析】B课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。题干所述是课外活动的概念。

　　18.【精析】C学校教育是教育教学计划之内的有目的、有计划、有组织地培养人的活动。课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。所以它们的共同之处都是有目的、有计划、有组织。

　　19.【精析】A题干所述告诉我们课外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

　　20.【精析】B题干所述体现了课外活动能开发学生的潜能。

　　21.【精析】C我国各地情况千差万别，发达地区和边远地区、城市和农村、重点学校与一般学校，在经济文化背景、学校物质条件和师资水平等方面相差很大。因此，开展课外活动要因地制宜、因校制宜。

　　22.【精析】B组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，从培养目标入手，要防止为活动而活动的倾向。

　　23.【精析】D学科活动是以课堂教学为基础，同时又加深和扩充了课堂教学的内容。它可以根据学科性质的不同，组成不同的活动小组，如数学活动小组、语文活动小组等;也可以依据某一专题成立小组，如以化学实验为专题的小组，以会话为专题的外语小组。外语作为一门学科，其相关的兴趣活动即属于学科活动。

　　24.【精析】B学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。

　　25.【精析】C小学科技活动是小学课外活动的重要组成部分。课外科技活动主要引导学生学习科学知识，培养学生创新精神和实践能力的教育活动。

　　26.【精析】C科技活动的目的就是扩大学生的知识视野，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养他们的科学态度和创造精神。

　　27.【精析】C艺术小组主要是通过艺术欣赏、艺术观摩，以及学生自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能。

　　28.【精析】B体育活动的主要目的是发展学生的体能，增强体质，训练运动技能，培养吃苦耐劳的精神和对体育运动的兴趣，并尽可能满足体育爱好者的需要，及早发现和培养体育专业人才。题干所述均属于体育活动的主要形式。

　　29.【精析】C选修课是课堂教学中的一种课程，不属于课外活动。

　　30.【精析】B课外活动的组织形式主要包括：群众性活动、小组活动和个人活动三大类。

　　31.【精析】D群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。

　　32.【精析】C从题干中的“全校性”可以得知，此活动是全体学生都参加的活动，属于群众性活动。

　　33.【精析】A群众性活动的具体活动方式有：①集会活动。②竞赛活动。③参观、访问、游览和调查。④文体活动。⑤墙报和黑板报。⑥社会公益活动。⑦主题系列活动。

　　34.【精析】B小组活动是课外活动的基本组织形式。

　　35.【精析】D小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。由“小型分散”可知，题干描述的是小组活动的特点。

　　36.【精析】C个人活动又称个别活动，是指学生在教师指导下，在课外单独进行的活动。它往往与小组或群众性活动结合在一起进行，由小组或集体分配任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独地进行。

　　37.【精析】A家庭教育是学校教育的基础和补充，具有不可替代的教育作用。

　　38.【精析】C在青少年阶段，对学生影响最直接、最重要的教育除了学校教育以外，还有家庭教育。

　　39.【精析】B家庭教育相较于其他教育形式，开始最早，持续时间最长。

　　40.【精析】A“知子莫若父，知女莫若母”的意思是这个世界上，最了解孩子的是他们的父母。故体现了家庭教育中，教育者对受教育者的了解和影响的深刻性。

　　41.【精析】C教育观念的选择应该依据观念的正确性进行，而不是家庭成员的身份。

　　42.【精析】D家庭教育与学校教育相比，更具有浓厚的情感色彩。

　　43.【精析】A家长学校可以帮助家长掌握教育孩子的正确方法，以便他们更好地协助学校进行教育教学活动。

　　44.【精析】B家长会可以帮助家长提高家庭教育水平，掌握孩子发展近况，了解学校教育任务，能够及时沟通家长、学生和教师的思想感情，排除教育中消极的因素。

　　45.【精析】C家庭访问大致有以下几个目的：一是全面了解学生的生活情况和家庭成员对他的影响，掌握学生的个性特征。二是帮助家长优化教育环境，改进教育方法。三是教师、家长相互沟通，交流学生在家与在校的阶段性表现，以探讨相互配合教育学生的方法和途径。四是对于偶发事件进行家访。

　　46.【精析】B教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。

　　47.【精析】C教师应该尊重家长，帮助树立家长权威，从而能够共同努力促进学生的成长。

　　48.【精析】B社会教育主要指学校、家庭环境以外的社区和报刊、广播电影、电视戏剧等大众传播媒介以及各种校外机构等给予儿童和青少年的影响。

　　49.【精析】C社区教育的对象是针对社区内的每一个成员。

　　二、简答题

　　1.【参考答案】(1)明确目的，周密计划。(2)以学生为主体，充分发挥学生的主动性、积极性。(3)活动具有科学性、思想性。(4)内容要不断有所创新。(5)形式要新颖、灵活、多样，富有创造性。

　　2.【参考答案】(1)课外活动有利于学生开阔眼界，获取新知识。(2)课外活动是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地。(3)课外活动有利于发展学生智力，培养各种能力。(4)课外活动是进行德育的重要途径。

　　3.【参考答案】(1)思想品德教育活动。(2)社会活动。(3)学科活动。(4)科技活动。(5)文学艺术活动。(6)体育活动。(7)课外阅读活动。(8)传统的节假日活动。(9)主题活动。

　　三、材料分析题

　　1.【参考答案】(1)学校、家庭、社会构成了儿童和青少年学习和成长的环境,以不同的空间形式和时间形式占据着孩子的整个生活。材料中小明的疑惑充分体现出家庭与学校的教育合力没有形成。家长与老师的说法是完全相反的，小学二年级的小明还不具备辨明是非的能力,长期下去,会对小明的发展产生非常恶劣的影响。为此,应积极提高家长的素养,使学校与家长的教育力量统一起来。

　　(2)家庭、社会、学校对儿童和青少年的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效果。材料中，小明的爸爸与服务员代表的是家庭和社会的教育力量,王老师代表的是学校教育的力量,显然,小明爸爸不赞同小明老师的观点,并告诉小明不让他听老师的话。小明在学校获得的保护野生动物的观念没有得到家长的承认以及社会的支持,这就很难使小明巩固保护野生动物的观念。为此,学校与家庭应及时沟通,使学生在学校学到的观念或行为得到父母言行和社会印象的印证,这样才能够为学生所接受。

　　2.【参考答案】(1)班级成立家长委员会的目的是为了加强学校与家庭、社区在学生教育工作中的沟通与配合，营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，便于家长对学校工作的了解、理解和监督，增强学校工作的透明度，确保各种教育渠道的畅通和各种教育资源的有效利用，以便更好地培养和教育学生。

　　(2)向家长采集的信息：家长姓名、学生姓名、性别、文化程度、联系电话、邮箱、工作单位及职务、家庭住址、竞选职位及原因。

　　对家长委员会工作的规划备注采集意图是：①对家长基本信息的采集是为了了解家长的基本情况。②对家长竞选意向的采集是为了了解家长对家委会工作的理解及胜任的条件。③对家长委员会工作的规划的采集是为了了解家长对家委会发展的期望。通过这些信息的采集，可以了解家长是否适合作为家委会的成员，从而选择合适的家长加入到家委会。

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